大连市第一中学

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研究性学习Research Study

职业调查——讲台上的老师&讲台下的老师

2011-11-01  高二五班  阅读:6022次

 

  课题组成员:张碧文 许有燊 汪宇晨 张琳 隋沂臻
 
指导教师:郜汝姣

 

一、研究背景与意义

古人有云:“师者,所以传到授业解惑也。”作为学生,平日的学习生活中,接触的最多的就是老师。老师作为我们身边的人,与我们朝夕相处,可是很多的同学都与老师“保持距离“,有的是觉得教师这个职业太过神圣,或者是觉得老师太过刻板严肃,有的是从心里惧怕老师……

以上很多很多的原因,让老师这个职业变得不可接近。但是,老师这的是如此有距离感吗?

通过社会调查问卷,收集数据,从中得出他人对老师职业的看法,并进行归纳总结,为改善师生关系提供改革方向。

   本次课题的选择意在不仅让同学看到一个在讲台上博学睿智的老师,还有一个走下讲台普通有自己的喜怒哀乐的老师。让同学们能够知道、理解老师在工作中的辛苦与不易,走进老师的内心世界,让大家发现生活中的老师那平易近人,有着自己小小情绪的另一面,从而使讲台上那个无所不知的智者揭开神秘面纱,拉近师生之间的关系,改变同学面对老师的紧张感,使师生关系更加融洽,更加和谐。

 

二、研究方法

  1 采访访谈研究

  2 调查问卷研究

  3 总结论文

 

三、研究过程

经过了一段时间的研究学习过程,我们在不同的阶段利用各自的分工对课题进行了研究,并且小组能集体研究讨论,进行阶段的总结和完善,及时发现自己活动的不足。

其过程为——

1.确立本次研究课题,布置分工

2.设计调查问卷并准备采访问题
3
.实地进行问卷调查并进行实际采访
4
.整理问卷数据,问卷分析以及采访稿整理打印
5
.分析后得出结论
6.
讨论并得出结论

 

四、 研究结果
问卷内容——

1您的年龄

A10-15  B16-20  C 21-30  D31-40  E41以上

2您的职业

A学生 B工人 C 公务员 D其他

3您对教师的印象

A严肃刻板 B亲切智慧 C博学但不可接近 D没什么印象

4学生时代曾被老师批评过吗?

A是,经常 B有过,只是偶尔C极少被批评过

5现在对于老师当时的批评能否理解?

A B不能完全理解 C不理解

6觉得老师这个职业如何?

A很好,培养国家人才 B一般,就是个待遇一般的职业C没什么感觉

7觉得那个时期的老师最累?

A小学 B初中 C高中 D大学

8有没有和老师谈心的经历?

A B没有

9觉得能与老师成为朋友吗?

A当然可以,已经是朋友了B应该可以,只是想想,没有付诸行动C 不可能

 

本次调查的主题:1 对于老师职业的看法  2 在自己学生时代对于老师的理解  3 如何看待现在的师生关系

 

多数人表示老师是个伟大同时十分辛苦的职业,同时表示能够理解老师的辛苦与批评,但在面对师生的友好关系上能真正和老师成为朋友的人很少,有过和老师交朋友这种想法的人占三分之一左右,其余人则认为不可能与老师成为朋友。

 

从此可以看出,人们对于老师是尊敬的态度为数较多,但面对于老师交朋友,即师生平等关系上赞同的人比较少,说明老师和学生之间的距离感较强。

 

采访记录

按照计划与分工,我们去采访了一中的叶老师,整个过程中老师态度认真但很轻松,就像朋友一样交谈,下为采访总结——

 

1为什么选择当老师?

答:觉得自己的语言能力,沟通能力很强,适合做老师这个职业;同时觉得做老师很有意义,看着自己的学生一天天成熟,一天天长大,心里有种自豪与成就感。

 

2 对自己的职业是否满意?原因呢?

答:很满意啊,通过与学生进行沟通,有很大收获,这种收获不仅仅是教学方面,也是个人修养的一种提升;在与人交流时,会面对很多挑战,在解决这些问题时,自己能够看到学生的变化,也能发现自身的变化;面对这种融洽的师生关系,自己每天过得很充实快乐,觉得人生很有意义。

 

3 工作中最难忘经历?

答:这个太多了……比如说,我有一年带的高三的班级里有一个孩子,属于很偏激的那种,那一年我带了他一年,性格的改变了很多,每天都能看到他的变化,一年以后,在高考前去庙里给我祈愿,还求了一串佛珠给我,我当时真的是很感动很感动。

 

4 喜欢学生的类型?

答:每个孩子的性格都是不一样的,我既喜欢那种活泼开朗的,也喜欢比较有内秀,内敛的孩子,但最主要的是要乐观积极,不要有社会习气,勤奋好学,脚踏实地的孩子。

 

5 会不会因为别人的评价而改变自己?

答:不会,自己做事都是由自己的原则标准,不会随意改变,但不代表不接受他人意见,会考虑,如果自己是对的就不会改,如果觉得有失误就会改正。

 

6 会不会因为工作压力而失眠?

答:偶尔吧,因为工作压力很紧张,尤其是作为班主任,有很多事情要考虑。

 

7 您的业余爱好?

答:和朋友聊聊天,或者选择看电影等类似这种的减压活动。

 

8推荐一本自己喜欢的书

答:《平凡的世界》,但比较长,需要时间慢慢品味,很有味道。

 

9最喜欢的一句话?

答:靡不有初,鲜克有终。

 

10有什么想对有意作老师的学生说的话?

答:如果为了功利,就不要选择老师这个职业;如果为了做有意义的事业,就选择老师这个职业吧!

 

 

研究结果

 

综上,我们可以看出,老师在日常的工作生活中不仅仅担负着一个教书的责任,也同样要去育人。而这种育人的工作甚至比教书更重要。老师在工作上也有很大的压力,也有委屈也有辛苦,他们也有自己的喜与悲,也会因为看到自己的学生的进步而开心,因为学生的失落而担忧,也会在讲台之下像个普通人一样有自己的生活方式、娱乐方式,所以在以后的学习生活中,大家可以消除对老师的恐惧感,在课堂上用尊敬的态度进行学习,在课下以轻松的态度与老师做朋友。能够拉近师生间距离,可以让老师为教学提供帮助,可以让同学在学习中敢于提问,乐于提问,是双方都能教学相长,促进新型友好师生关系。

 

让我们理解老师工作的辛苦,让老师成为讲台上的智者,学习上的引路人,生活中的朋友,人生路上的知己!